Ubiar acompaña la formación de nuevos talentos tecnológicos

La articulación entre la educación técnica y el mundo laboral permite que los estudiantes transformen los conocimientos adquiridos en experiencias concretas. Con ese propósito, Ubiar recibió a Joaquín, estudiante de la Tecnicatura en Informática de la Escuela Secundaria San José N.º 2043, para realizar su primera práctica profesional dentro del área de Calidad de Producto.

La iniciativa forma parte del compromiso de Ubiar con la formación de nuevos talentos y el fortalecimiento de los vínculos con instituciones educativas de la región. Para la empresa, abrir sus puertas a estudiantes significa contribuir a su preparación profesional, acercarlos a la dinámica real de una compañía tecnológica y, al mismo tiempo, incorporar nuevas miradas a los procesos internos.

Desde muy joven, Joaquín sintió curiosidad por comprender cómo funcionaban las computadoras, tanto desde el hardware como desde el software. Esa inquietud lo llevó a elegir una formación técnica y, con el paso del tiempo, a descubrir la variedad de soluciones que pueden construirse a través de la tecnología.

Al comenzar su práctica, imaginaba que se encontraría con tareas puntuales de programación o actividades aisladas. Sin embargo, su incorporación a Ubiar le permitió conocer un escenario mucho más amplio: el funcionamiento de un ERP y su capacidad para conectar las diferentes áreas y procesos de una empresa.

Durante su paso por Ubiar, Joaquín se integró al área de Calidad de Producto bajo la tutoría de Laureano, participando en tareas de análisis, testing y documentación vinculadas con Advance ERP.

Entre sus principales actividades se encuentran el análisis y la priorización de tareas pendientes, la revisión funcional de nuevas características, la ejecución de casos de prueba y la actualización de documentación interna. También trabajó en la elaboración de registros de cambios destinados a comunicarles a los usuarios finales las mejoras incorporadas en el sistema.

Una de las experiencias que más despertó su interés fue la revisión de errores registrados anteriormente. La tarea consistía en intentar reproducir esas fallas en la versión actual del software, verificar si continuaban pendientes o si ya habían sido resueltas y documentar los resultados para que el equipo de Desarrollo contara con información precisa.

Este trabajo le permitió entender que cada modificación realizada sobre un software en producción puede involucrar distintos módulos y áreas. Por ese motivo, la comunicación, la metodología y la capacidad de establecer prioridades son tan importantes como el conocimiento técnico.

Debido a la amplitud y complejidad de Advance ERP, las actividades fueron planificadas con objetivos acotados, contextos definidos y acompañamiento permanente. De esta manera, Joaquín pudo participar de procesos reales y asumir responsabilidades acordes con los tiempos y alcances de su práctica.

La adaptación de Joaquín a la dinámica de Ubiar fue muy positiva. Desde el comienzo mostró puntualidad, compromiso, curiosidad y una actitud activa frente a cada desafío. Antes de realizar una consulta, busca comprender el problema y avanzar de manera autónoma hasta donde sus conocimientos se lo permiten.

Su interés no se limita a cumplir con una instrucción: procura entender la lógica que existe detrás de cada tarea. Esa mirada inquisitiva también representa un aporte para el equipo, ya que sus preguntas y sugerencias permiten revisar criterios, explicar decisiones y repensar algunas prácticas cotidianas.

Para Joaquín, uno de los primeros desafíos fue aprender a traducir la solución técnica de un error o una nueva funcionalidad a una explicación clara para los clientes. Con la práctica y el acompañamiento del equipo, logró ganar seguridad y mejorar progresivamente la calidad de sus registros.

La experiencia también le permitió aplicar conocimientos adquiridos en la escuela, especialmente aquellos relacionados con la lógica técnica y el manejo de datos. Aunque su función no está centrada en la programación, esa base resultó fundamental para interpretar lo que estaba probando, comprender la estructura de la información y comunicar correctamente sus hallazgos.

Al mismo tiempo, incorporó aprendizajes que todavía no había abordado en el ámbito escolar, como la metodología formal de testing, la reproducción y documentación de errores y el funcionamiento cotidiano de la arquitectura de un ERP real.

Esta primera experiencia confirmó el interés de Joaquín por continuar su formación en el sector tecnológico y avanzar con sus estudios de Ingeniería en Sistemas en la Universidad Tecnológica Nacional.

Al momento de resumir su paso por Ubiar, eligió tres palabras: “inesperada”, por descubrir la verdadera dimensión de un sistema de gestión; “progresiva”, porque cada tarea se volvió más fluida con la práctica; y “colaborativa”, por el acompañamiento constante recibido de parte del equipo.

Para Ubiar, estas experiencias generan un aprendizaje de doble vía. Los estudiantes acceden a conocimientos y metodologías propias de un entorno profesional, mientras que la empresa recibe nuevas preguntas, perspectivas y formas de abordar los desafíos.

En este camino, queremos agradecer especialmente a la Escuela Secundaria San José N.º 2043 por confiar en Ubiar como espacio para acompañar la formación profesional de sus estudiantes y por impulsar iniciativas que acercan la educación técnica al mundo laboral. Este tipo de articulaciones son fundamentales para que los jóvenes puedan complementar lo aprendido en el aula con experiencias concretas, conocer nuevas posibilidades profesionales y comenzar a desenvolverse en entornos reales de trabajo.

Para Ubiar, poder ser parte de ese proceso también representa una responsabilidad y una oportunidad de aprendizaje. Por eso, buscamos continuar fortaleciendo el vínculo con instituciones educativas como el San José y seguir generando espacios donde más jóvenes puedan acercarse al mundo de la tecnología, descubrir sus capacidades y comenzar a construir su futuro profesional.